自深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育以來，云錫老廠分公司塘子凹坑黨總支牢牢把握主題教育“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”總要求，把高質(zhì)量開展好主題教育作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，高度重視、精心組織，將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想蘊(yùn)含的立場、觀點(diǎn)、方法與坑口實(shí)際結(jié)合起來，開展“小板凳”微黨課，讓主題教育進(jìn)一線、到班組。從4月份開始截至目前，“小板凳”微黨課共開展21場，參與黨員168人次。“小板凳”微黨課讓傳統(tǒng)黨課“換裝變身”，運(yùn)用一個(gè)知識點(diǎn)或?qū)嵺`事例以“小切口”說明“大道理”，給人以啟發(fā)、產(chǎn)生共鳴，受眾更廣、更“接地氣”。小板凳”微黨課的開展有效提高塘子凹坑主題教育的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，進(jìn)一步提升了黨員、干部學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的能力，使全體黨員在學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想中汲取奮發(fā)進(jìn)取的智慧和力量，不斷提高履職盡責(zé)的能力和水平，以學(xué)新思想助推分公司高質(zhì)量發(fā)展。
創(chuàng)新載體講，確保黨課形式“活”。塘子凹坑現(xiàn)共有黨員194名，大部分黨員在井下工作，上班時(shí)間以三班、連班為主，因黨員年齡參差不齊、文化程度不同、工作崗位及時(shí)間不同，傳統(tǒng)固定講臺式的黨課教育存在時(shí)間難協(xié)調(diào)、人員難集中和效果不顯著的情況。塘子凹坑黨總支積極探索黨員教育形式、豐富黨員教育載體，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)會(huì)議室聽課模式，把“固定講臺”變?yōu)椤傲鲃?dòng)課堂”，黨員在哪里，“小板凳”微黨課就到哪里，把主題教育黨課放在坑下、地面排班室、班組現(xiàn)場、樓道、空地等不固定的場所，采用不固定的時(shí)間安排，利用黨員碎片化時(shí)間及工作業(yè)余時(shí)間，一本學(xué)習(xí)資料、幾個(gè)板凳、幾名黨員，把你講我聽的“填鴨式”變?yōu)榛?dòng)式、研討式授課，改變傳統(tǒng)的黨員被動(dòng)地接受知識的課堂教學(xué)模式，用相互探討式的教學(xué)方法在互動(dòng)中為黨員解疑釋惑，啟發(fā)黨員大膽設(shè)問，讓他們帶著問題去學(xué)習(xí)、去探索，通過相互溝通、相互影響、相互補(bǔ)充，使他們坐得住、聽得進(jìn)、有收獲，實(shí)現(xiàn)從“我聽講”的傳統(tǒng)宣講模式到“聽我講”的新型互動(dòng)模式轉(zhuǎn)變，激發(fā)黨員參學(xué)熱情，達(dá)到人人主動(dòng)參與，個(gè)個(gè)都有收獲的良好局面。
聚焦主題講，確保黨課內(nèi)容“實(shí)”。圍繞黨的二十大精神、《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想專題摘編》《中國共產(chǎn)黨章程》《習(xí)近平關(guān)于調(diào)查研究論述摘編》《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論專題摘編》等學(xué)習(xí)書籍內(nèi)容，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記近期在廣東、河北、陜西和內(nèi)蒙開展調(diào)查研究過程中關(guān)于開展好主題教育的一系列重要講話精神及《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記有關(guān)主題教育系列重要講話的通知》等8個(gè)文件的內(nèi)容，注重理論結(jié)合實(shí)際，內(nèi)容強(qiáng)調(diào)“短”、聚焦主題精準(zhǔn)施教，從黨員最關(guān)心、最關(guān)注、最感興趣的話題切入，全方位、多角度進(jìn)行學(xué)習(xí)教育。一是針對黨員干部，結(jié)合坑口、支部工作實(shí)際，聚焦生產(chǎn)經(jīng)營、安全生產(chǎn)、深化改革等內(nèi)容，與工作職責(zé)職務(wù)聯(lián)系起來，運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論解決實(shí)際問題的具體案例和體會(huì)來進(jìn)行學(xué)習(xí)。二是針對入黨積極分子和預(yù)備黨員，將主題教育內(nèi)容結(jié)合黨的基本知識，如何履行黨員義務(wù)、如何行使黨員權(quán)利、怎樣做合格黨員等基本問題進(jìn)行學(xué)習(xí)。三是針對普通黨員，將主題教育內(nèi)容結(jié)合聯(lián)系到個(gè)人實(shí)際、具體工作來講，講“本地話”、講“身邊事”，講“身邊理”。四是針對黨齡較長的老黨員，將主題教育內(nèi)容結(jié)合黨的光輝歷史、學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論、弘揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)方面來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
綜合管理黨支部“小板凳”微黨課《民生無小事 枝葉總關(guān)情》將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想以人民為中心的相關(guān)論述與塘子凹坑黨總支為民辦實(shí)事、解決職工群眾的急難愁盼問題相結(jié)合進(jìn)行講授，引起了廣大黨員的共鳴，黨員們紛紛表達(dá)了自開展主題教育以來對塘子凹坑變化的深切感受。小板凳”微黨課將學(xué)習(xí)內(nèi)容大理論細(xì)化為小選題，用貼心話講清大道理，讓黨員聽得懂、坐得住、學(xué)得進(jìn)、有觸動(dòng)，通過以小見大結(jié)合身邊事講好習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想內(nèi)容，提升了主題教育學(xué)習(xí)的趣味性和針對性，讓“微黨課”產(chǎn)生“大能量”。
多方參與講，確保授課主體“強(qiáng)”。塘子凹坑黨總支以“小板凳”微黨課為平臺，在授課主體上改變“單一主體”為“多方參與”，提升黨課“新鮮度”，支部書記全面講，支部委員廣泛講，優(yōu)秀黨員、先進(jìn)勞模聚焦講。“小板凳”微黨課還積極鼓勵(lì)普通黨員講，讓普通黨員這一“教育對象”走上“微黨課”的流動(dòng)課堂，變學(xué)生為老師，讓身邊人講身邊事，通過講授帶動(dòng)黨員全員學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。要講好微黨課，從選題到講課思路、講稿寫作，需要全面查閱相關(guān)資料、進(jìn)行深入思考，先學(xué)一步、深學(xué)一層，整個(gè)過程也就培養(yǎng)了黨員主動(dòng)學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)的思想意識。“小板凳”微黨課以不同授課主體講授對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)、感悟和實(shí)踐，激發(fā)了黨員的學(xué)習(xí)熱情，讓黨員有思考、有收獲。
善總結(jié)強(qiáng)提煉，實(shí)現(xiàn)黨課效果佳。“小板凳”微黨課的開展，創(chuàng)新了塘子凹坑主題教育形式、豐富黨員教育載體，切實(shí)滿足了全體黨員處處可學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)可交流的需求，讓坑口黨員工作學(xué)習(xí)兩不誤。這種“短小精干”聚焦主題的微課堂方式鮮活，讓身邊人講身邊事，有很強(qiáng)吸引力和感染力，讓黨員聽得進(jìn)去、學(xué)得明白、學(xué)有所得、學(xué)有所獲，面對面的相互學(xué)習(xí)深入交流，不僅加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，又能及時(shí)交流解決工作的一些困難問題，汲取好的工作經(jīng)驗(yàn)及方法，同時(shí)加深了同志間的感情，做到了“接地氣、入人心”。
接下來，塘子凹坑黨總支將繼續(xù)以“小板凳”微黨課帶動(dòng)“大學(xué)習(xí)”，增強(qiáng)黨員教育的針對性，激發(fā)黨員學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)一步引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)持學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功，堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，持續(xù)在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干上下功夫，全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，在學(xué)深悟透中汲取思想營養(yǎng)、在實(shí)踐轉(zhuǎn)化中激發(fā)強(qiáng)大動(dòng)能，推動(dòng)主題教育與坑口中心工作有機(jī)融合，把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改貫通起來，以實(shí)際成效檢驗(yàn)主題教育成果。
責(zé)任編輯：陳 雍
審核：李 沛
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