“一個人有技能，自己有前途；一群人有技能，企業(yè)有前途。”職業(yè)學院聚焦人才培養(yǎng)、工匠培育、學歷教育“三支柱”，緊跟政策發(fā)展動向，圍繞“聚力打造錫銦全產(chǎn)業(yè)鏈高素質技術技能人才培育平臺”目標定位，大力弘揚教育家精神，在轉變教育理念、推進“三教”改革、培養(yǎng)工匠精神上下功夫，全力構筑人才成長“孵化器”，以優(yōu)異成績獻禮祖國75華誕。
轉變教育理念，樹立“大職教觀”
黨的二十大報告強調，突破發(fā)展瓶頸，根本出路在創(chuàng)新，關鍵靠科技，歸根結底靠人才，基礎在教育。從1953年4月經(jīng)西南有色金屬工業(yè)管理局批準在個舊創(chuàng)辦的云錫技工學校，到2007年經(jīng)云南省人民政府批準、教育部備案而成的云南錫業(yè)職業(yè)技術學院，回顧七十一載職業(yè)教育辦學歷史，學院持續(xù)深化改革，立足自身角色定位和職能范圍，基于辦學特色和目標，不斷提高辦學層次。
不斷深化改革，設置采、選、冶等專業(yè)，組建產(chǎn)業(yè)鏈專業(yè)群；創(chuàng)新技能人才培育模式，近3年來組織學生參加省級及以上技能競賽獲一等獎1項、二等獎9項、三等獎32項；積極構建“大思政”格局，組織開展“國旗下的思政課”“黨的故事進校園”“先進模范進校園”“知行大講堂”等系列活動；充分發(fā)揮培訓鑒定平臺作用，面向行業(yè)企業(yè)開展黨群系統(tǒng)、能力素質、職業(yè)技能提升、特種作業(yè)等各類培訓和職業(yè)技能鑒定，年均培訓達1.2萬人次；校園信息點從2000個增加到7688個，多媒體教室覆蓋率達到100%；實現(xiàn)了從培養(yǎng)傳統(tǒng)技能型人才，向創(chuàng)新型、數(shù)智型、生態(tài)型、復合型的高素質技術技能人才培養(yǎng)觀念和目標轉變。
推進“三教”改革，增強職業(yè)教育適應性
發(fā)展新質生產(chǎn)力需要全面深化產(chǎn)業(yè)布局、推動產(chǎn)業(yè)變革，需要打造與之相匹配的產(chǎn)業(yè)人才結構。
優(yōu)化專業(yè)結構。緊跟新質生產(chǎn)力發(fā)展趨勢，結合辦學實際，對接現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，深度優(yōu)化專業(yè)布局結構，按照控制總量、縮減數(shù)量、逐步調整、持續(xù)優(yōu)化的原則，集中現(xiàn)有力量和資源，聚焦錫銦全產(chǎn)業(yè)鏈高素質技術技能人才培訓平臺目標定位，逐步實現(xiàn)專業(yè)建設從“大而全”的規(guī)模擴張向“特而精”的內涵專業(yè)群建設轉變。
深化教師隊伍建設。堅持引育并舉、量質齊升，精心引進高層次人才和“能工巧匠”型人才，外部選聘控股公司45名省級勞模、企業(yè)工匠為學院產(chǎn)業(yè)導師，改進培養(yǎng)支持方式，加強產(chǎn)學研融合水平，校企聯(lián)合開展項目攻關，著力補齊師資總量不足、結構不優(yōu)的短板。內部強化人才梯隊，建設“雙師型”和“雙導師”結構隊伍，制定和完善教師的資格認證、評價激勵、考核培訓等制度，細化政策措施，形成校企共建共育機制，讓教師深入企業(yè)一線培養(yǎng)鍛煉，讓企業(yè)能工巧匠入校任教，打通校企人員雙向流動渠道。近3年來，學院教師參加省級及以上教學能力比賽獲二等獎4項、三等獎10項，獲評省級教師教學創(chuàng)新團隊3個、“興滇英才支持計劃”教學名師1人、技工院校教學名師1人。
改進教材與教學內容。優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，積極搭建網(wǎng)絡課程建設，開發(fā)活頁式、工作手冊式等產(chǎn)教融合型數(shù)字化新形態(tài)教材，及時對接行業(yè)熱點和崗位需求，更新教材內容，將新理念、新技術、新工藝、新標準、新方法植入其中。截至目前，共出版自編教材20部，實現(xiàn)教學成果轉化，榮獲省級教學成果獎特等獎1項、二等獎2項。
變革教學模式與方法。踐行“理實一體”教學，完成汽車綜合車間實訓室、新能源汽車實訓室、智慧教室、建筑鋼筋模型實訓室、校園信息化升級、冶金專業(yè)群虛擬仿真實訓基地及財務大數(shù)據(jù)python基礎平臺、建筑BIM土建計量軟件、畜牧獸醫(yī)軟件及工學云實習管理平臺等項目建設，全面改善辦學條件。開展“項目+情境+模塊化”教學，把課堂教學從過去簡單的“舞臺劇”變成聲光電效果齊聚的“商業(yè)片”，幫助學生理解、消化和吸收，提升課堂教學效果，提高學生學習興趣和效率。
培養(yǎng)工匠精神，強化品質教育
習近平總書記在參加十四屆全國人大二次會議江蘇代表團審議時強調，要實實在在地把職業(yè)教育搞好，要樹立工匠精神，把第一線的大國工匠一批一批培養(yǎng)出來。
職業(yè)教育是培養(yǎng)高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠的沃土，面向加快發(fā)展新質生產(chǎn)力的要求，要大力培養(yǎng)學生工匠精神和精益求精習慣的養(yǎng)成。學院建設了一批品牌技能帶頭人和技能大師工作室，充分發(fā)揮高技能領軍人才在技能攻關、技藝傳承方面的示范引領作用，聯(lián)合控股公司、昆明理工大學牽頭40余家院校、上下游企業(yè)、科研機構、行業(yè)組織，成立云南省稀貴金屬行業(yè)產(chǎn)教融合共同體和云南省錫銦產(chǎn)業(yè)科教融合共同體，選聘控股公司45名省級勞模、企業(yè)工匠作為學院產(chǎn)業(yè)導師，校企聯(lián)合開展項目攻關。
聚焦錫銦全產(chǎn)業(yè)鏈高素質技術技能人才培育平臺，大力開展工匠培育工程，建設工匠學院、“工匠班”，將工匠精神融入校園文化和課堂教學育人。結合專業(yè)特色、課程特點，對每名工匠的精神核心要素進行充分挖掘，以校企合作的形式，讓學生在生產(chǎn)一線打磨，加大工匠型人才培育力度；以各級各類技能競賽為抓手，淬煉工匠精神，引導學生勤練技能，激發(fā)學生對精益求精的熱情和產(chǎn)品品質的注重。
職業(yè)學院將緊緊依托百年云錫深厚的文化底蘊和發(fā)展優(yōu)勢，堅守“為黨育人、為國育才”的初心，秉承“厚德博學，勵志進取”的校風，以服務發(fā)展為宗旨，大力弘揚教育家精神，培優(yōu)賦能、改革創(chuàng)新，以工匠學院建設為抓手，為云錫打造全球最優(yōu)錫銦產(chǎn)品供應商和全球最優(yōu)錫銦行業(yè)解決方案提供商貢獻智慧和力量。
責編：王智
審核：李沛
菜單
滇公網(wǎng)安備 53250102000007號