一杯酒，蘊(yùn)含著徒弟對(duì)師傅的尊敬；一聲師傅，充滿了徒弟對(duì)師傅的無(wú)盡感激；一份合同書，讓師徒關(guān)系及各自的責(zé)任更加明確……
“三坑措施工段從事噴射操作工和混凝土運(yùn)輸車駕駛員崗位的12名徒弟順利出師”、“綜合車間機(jī)械措施工段13名徒弟順利出師”、“一場(chǎng)‘師傅不留一手，徒弟細(xì)心地學(xué)’的師徒練兵賽在動(dòng)力運(yùn)輸車間動(dòng)力工段維修車間開(kāi)賽”……
“師帶徒”的形式在大屯錫礦早已普遍存在，近兩年來(lái)，這樣的好消息已屢見(jiàn)不鮮。大屯錫礦歷來(lái)重視青工的培養(yǎng)，增加礦山后備技術(shù)力量，通過(guò)開(kāi)展全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)和各種勞動(dòng)競(jìng)賽、技能比武、“師帶徒”等多種活動(dòng)，進(jìn)行“傳、幫、帶”。采用這種“一對(duì)一”的方式，許多“絕技”能得以繼承和發(fā)揚(yáng)。在大屯錫礦生產(chǎn)建設(shè)發(fā)展中，先后涌現(xiàn)出王保生、張新明、務(wù)志明等“全國(guó)勞動(dòng)模范”、“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者”；涌現(xiàn)出鐘家壽、李全銀、孫平熙等云南省“十大杰出青年”、“先進(jìn)生產(chǎn)者”；涌現(xiàn)出王云新、趙云鶴、黃和彬等一大批公司“技術(shù)明星”。
“三人行，必有我?guī)熝伞薄ｋS著大屯錫礦的發(fā)展，“師帶徒”活動(dòng)向著經(jīng)常化、制度化、科學(xué)化的方向邁進(jìn)。“師者，傳道授業(yè)解惑也”，師傅們“傳授絕活”，手把手“做給徒弟看，讓徒弟做給自己看；再做給徒弟看，讓徒弟做給大家看，最后讓徒弟自己做”，細(xì)致耐心，不厭其煩，反復(fù)教導(dǎo)。
凡學(xué)百藝，莫不有師。在務(wù)志明勞模創(chuàng)新工作室，“師帶徒”活動(dòng)形式多樣，成為大屯錫礦一道靚麗的風(fēng)景線。每半年開(kāi)展一次勞模示范活動(dòng)，以新工為主，由勞模現(xiàn)場(chǎng)操作示范，傳授經(jīng)驗(yàn)技術(shù)和技巧；每年開(kāi)展一次勞模“一帶一”活動(dòng)。以“師帶徒”為主要形式，對(duì)新工實(shí)行“一幫一、一帶一”，促進(jìn)新工技術(shù)技能快速提高，每年一名勞模、先進(jìn)至少帶出一名合格徒弟，讓勞模精神代代相傳。
俗話說(shuō)：“給徒弟一碗水，師傅就要有一桶水。”要想給徒弟傳道、授業(yè)、解惑，自身素質(zhì)就得過(guò)硬。大屯錫礦按照“以老帶新，以熟帶生”的原則，挑選作風(fēng)優(yōu)、品質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、技術(shù)精湛、經(jīng)驗(yàn)豐富的各專業(yè)骨干作為師傅，從思想、工作、生活上對(duì)徒弟開(kāi)展“一對(duì)一”的“傳幫帶”，將自己的技能經(jīng)驗(yàn)毫不保留地傳授給徒弟，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)成熟；徒弟以師傅為榜樣，勤學(xué)好問(wèn)，敬業(yè)精技，德藝雙修，立志成才。許多職工從徒弟變成師傅，一些師傅在學(xué)另一種新技能中又繼而為成新的徒弟，他們既是師傅又是徒弟，全礦掀起了尊師重道、拜師學(xué)藝的新熱潮。
各坑口、車間借助“師帶徒”，加快人才培養(yǎng)進(jìn)程，紛紛給師徒戴上“緊箍咒”。針對(duì)以往“師帶徒”中存在的問(wèn)題和不足，補(bǔ)充完善了師徒合同，落實(shí)考核考評(píng)機(jī)制，更加注重師徒之間“八小時(shí)”以外的關(guān)懷與交流，徹底扭轉(zhuǎn)“傳多傳少一個(gè)樣、真幫假幫一個(gè)樣、帶好帶壞一個(gè)樣”的局面，呈現(xiàn)出“師帶徒、師垂范、徒爭(zhēng)先”的新氣象。
師傅“傳幫帶”，徒弟成長(zhǎng)快。在一坑“大馬蘆”生產(chǎn)基地，5月中旬以來(lái)，由一坑生產(chǎn)股副股長(zhǎng)趙博帶隊(duì)，帶領(lǐng)4對(duì)地質(zhì)專業(yè)的師徒，來(lái)到1720中段、1600中段的生產(chǎn)作業(yè)迎頭，現(xiàn)場(chǎng)“實(shí)戰(zhàn)”學(xué)習(xí)與考核。本著“缺什么補(bǔ)什么、干什么學(xué)什么”的原則，每到一處生產(chǎn)迎頭，工程技術(shù)人員師傅們就一一介紹區(qū)域內(nèi)礦體形態(tài)，工程布置情況并現(xiàn)場(chǎng)“出題”；徒弟根據(jù)“考題”隨機(jī)組合，跨工區(qū)進(jìn)行原始地質(zhì)編錄，用地質(zhì)羅盤測(cè)量礦巖產(chǎn)狀，布樣槽等基礎(chǔ)地質(zhì)工作。考試結(jié)果現(xiàn)場(chǎng)公布、現(xiàn)場(chǎng)糾正。出坑后進(jìn)入坑外考核，徒弟從做地質(zhì)平剖面圖開(kāi)始，到算新增、做找礦設(shè)計(jì)，在考核中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中考核，一步一個(gè)腳印，不斷進(jìn)步。至7月底考核結(jié)束，徒弟們普遍覺(jué)得收獲頗大，自身業(yè)務(wù)技能有了很大提高，逐步從一竅不通到了解，再到熟練掌握，有的徒弟逐步成長(zhǎng)為了工作的骨干力量。
師徒薪火相傳，在“師帶徒”結(jié)對(duì)中，為員工崗位成才摸索出一條快速成長(zhǎng)的“綠色通道”，為建設(shè)一支業(yè)務(wù)技能強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的員工隊(duì)伍提供了一條好途徑，為促進(jìn)大屯錫礦持續(xù)發(fā)展增添了無(wú)盡的生機(jī)與活力。
責(zé)任編輯：倪秀華 張 艷
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